Evaluación Final de Programas UNICEF en Honduras

Información del caso

  • Cliente: UNICEF
  • Tipo: Cooperación Internacional
  • Alcance: Honduras
  • Año: 2011
  • Agenda: Educación / Políticas Públicas

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia o Unicef (United Nations International Children's Emergency Fund) es una agencia de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) con base en Nueva York que provee ayuda humanitaria y de desarrollo a niños y madres en países en desarrollo.

En el año 2011, la sede país de UNICEF Honduras decidió convocar una evaluación externa e independiente de dos programas nacionales: el Programa Municipal de Infancia, Adolescencia y Juventud (PMIAJ), y el Programa Escuela Amiga de niños y niñas (ENNAN).

En este contexto, ZIGLA fue seleccionada para realizar conjuntamente ambas evaluaciones. Para llevar a cabo esta tarea, se definió una metodología de trabajo basada en los enfoques de gestión estratégica del conocimiento, enfoque de género y de derechos humanos. Dichos enfoques se aplicaron a través de técnicas especialmente diseñadas para garantizar la calidad en el relevamiento y análisis de la información: eficacia sostenible, análisis participativo, análisis documental y herramientas cualitativas. Todo el proceso comprendió un trabajo desarrollado entre los meses de diciembre de 2011 y julio de 2012.

El Programa Municipal de Infancia, Adolescencia y Juventud (PMIAJ), es un esfuerzo conjunto desplegado por una serie de actores, desde instituciones de cooperación y entidades de gobierno nacional a Municipalidades y organizaciones locales, dirigido a construir y ofrecer atención en nutrición y SSR, con especial atención a la prevención de VIH/SIDA y embarazo adolescente. Todo ello, a través de una estrategia de fomento de la participación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, así como el fomento de capacidades a nivel municipal, generando condiciones de trabajo coordinado para lograr mejores niveles de inclusión, transparencia, gobernabilidad y desarrollo social. La principal población objetivo, son los jóvenes entre 10 y 21 años, con especial énfasis en las y los adolescentes de 10 a 15 años y aquellos más afectados por la exclusión social y de género.

La Evaluación Final llevada a cabo por ZIGLA tuvo como objetivo conocer el impacto y los principales resultados obtenidos de los Programas Municipales de Infancia, Adolescencia y Salud 2007-2010, valorar su eficiencia, eficacia, sostenibilidad y pertinencia, e identificar las mejores prácticas y lecciones aprendidas. A su vez, se diseñó un set de recomendaciones a fin de fortalecer el trabajo del Proyecto y facilitar el diseño de futuros ciclos. Se recolectó información cuantitativa y cualitativa de los centros de salud de una muestra de 10 municipios de Honduras. Se aplicaron técnicas de observación no participante, se realizaron 20 entrevistas en profundidad con autoridades locales y se realizaron 10 focus groups con beneficiarios de los programas de Salud.
 

La evaluación del PMIAJ fue destacada por el Sistema de Naciones Unidas como una evaluación de referencia en el año 2012.  Ver

 

Por su parte, el Programa Escuela Amiga de niños y niñas (ENNAN) inicia sus acciones en el año 2007, enfocándose aportar una metodología flexible de trabajo educativo, a nivel rural y urbano marginal, para que los niños y niñas, especialmente aquellos de pueblos indígenas y afro hondureños y otros grupos tradicionalmente excluidos, puedan desarrollar sus capacidades y habilidades en condiciones óptimas de aprendizaje, atendiendo temas fundamentales como salud, la nutrición y el desarrollo infantil temprano, la educación preescolar, básica y educación no formal para mujeres, la protección para la niñez, entre otros.

La Evaluación Final realizada por ZIGLA se orientó a valorar la experiencia metodológica de Escuela Amiga de Niños y Niñas (ENNAN)  evaluar la pertinencia, eficiencia, eficacia y sostenibilidad del mismo e identificar y sistematizar las mejores prácticas y en función de las lecciones aprendidas, realizar un set de recomendaciones. Se recolectó información cuantitativa y cualitativa de las escuelas de una muestra de 12 municipios de Honduras. Se aplicaron técnicas de observación no participante, se realizaron 24 entrevistas en profundidad con directivos y docentes y se realizaron 12 focus groups con beneficiarios/as del programa de Escuela Amiga.